卷首语

• 星光赶路人

  钟国欣; (1)

特别策划

• 以足球为纽带，谱写德育新篇章

  佚名 (4-6)

• 基于区域特色的非纸笔测评的实践探索

  王瑛;俞红燕; (7-9)

教学管理

• 小学体育体能训练教学路径探究

  韩月鹏; (10-12)

• 项目式教学在小学美术教学中的应用

  卢晓彤; (13-15)

• 初中英语课堂“微写作”教学策略探究

  林传周; (16-18)

• “双减”政策背景下的小学语文经典诵读开展路径

  张甜甜; (19-21)

• “思辨性阅读与表达”学习任务群探究

  岳莉; (22-24)

• 语文大单元教学与学科核心素养的构建

  米晖春; (25-27)

• “双减”政策背景下语文教学减负增效的策略

  窦丽娜; (28-29)

• 提高教学质量的基本策略

  吴海君; (30-32)

班级管理

• 幼儿为本，科学实施幼小衔接

  王芳;肖萌; (33-34)

• 优化班级管理效能的途径范式探究

  武春霞; (35-37)

• 基于以生为本的初中班主任管理策略

  赵培红; (38-40)

• 多方协作，助力班级管理的高质量发展

  包李花; (41-43)

• 立德树人背景下的小学班主任管理研究

  张亚男;燕凌钰; (44-46)

教育专列

• 聚焦核心素养 构建高效课堂

  东淑萍;韩迎秋;董学影;吴春艳;张梦晓; (47-51)

• 科学幼小衔接的全方位探索与实践

  王飞;王冬雨;高凤英;郑涵童;李思佳;彭岳茹;乔雨;陈优; (52-57)

• 以教师专业实践 促教师专业发展

  黄捷;陈爱华;邵丽玲;赵若琳; (58-65)

思享

• 弘扬玉德之学 践行传统文化

  梅越平; (66-68)

• 情智并重，培养“有情”学生

  范颖; (69-71)

• 内外兼修 知行合一

  顾可一;姜雨萱;强蔷;杨帆; (72-75)

课堂在线

• 提升学科育人智慧 打造高效美术课堂

  鞠慧;李亚峰; (76-77)

• 小学低年级劳动课程实施模式探讨及研究

  俞秀华; (78-80)

• 美术大单元教学中学科素养的培养策略

  李越; (81-83)

• 落实“双减”政策，让语文课堂“提质增效”

  郑丽蕊; (84-86)

• “三学”课堂促教学，“优质”作业提素养

  文德玉; (87)

一线展示

• 农村学生数学自主学习能力培养策略

  毛艳; (88-90)

• 学习马克思主义文献，提升教师理论素养

  赵凤文;郭秀敏; (91-93)

• 传承传统文化，开展富有内涵的主题活动

  罗媛莹; (94-96)

• 鹰架引领，赋能成长

  郑燕; (97-99)

• 音乐游戏在幼儿一日生活中的运用

  刘冰谊; (100-102)

• 立足新课标，培养学生的音乐核心素养

  杨吉平; (103-105)

育才树人

• 同心合力促成长 家校携手育新人

  何娜;闫娜;崔英洁;宋晓庆;李雯玥;王谦;赵奇; (106-112)

• 小丝瓜的大力量

  李小平;吴红颖; (113-114)

• 将德育融入听障小学数学教学中

  郑梓欣; (115-117)

• 家校社共育共长 手拉手童梦同行

  刘京丽; (118-119)

• 借助优秀传统文化绘本培养幼儿文化自信

  黄禕婷; (120-122)

• 依托育人文化 推进家校共育

  李雯玥; (123-125)

• 以生为本，发展学生核心素养

  梁文亮; (126-128)

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