农村学生数学自主学习能力培养策略
毛艳
在义务教育阶段，学生往往习惯于被动接受知识，但同时他们也具备自主思考和创新的思维活力。在初中数学教学中，鼓励学生自主探索和发现数学知识有助于加深他们对知识的理解，并培养他们的核心素养。因此，初中数学教师需要改变传统的教学方式，更加注重培养学生的自主学习能力。随着“双减”政策的实施，农村初中数学教学需要改变陈旧的教学理念和方式，在确保“减负提质”的基础上，促进学生全面发展。本文将从多个角度探讨“双减”背景下农村初中学生数学自主学习能力的培养策略。“
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