“双减”政策背景下语文教学减负增效的策略
窦丽娜
在“双减”政策的引领下，如何真正减轻学生的课业负担，让每一个学生都学得轻松、学得愉快、学得有效、学有所获，让每一个学生的身心都得到健康发展，是我们教育工作者需要认真思考的问题。在学校减负增效的实践研究背景下，笔者对小学语文作业减负增效的思考与实践逐渐深入，并且进行了一些创新性的探索，赋予了“减负”更为深刻的内涵。深刻认识减负的意义，全面推进减负增效影响小学生语文课业负担的因素较多，只有深刻认识“减负”的重大意义，才能使教师满腔热情、自觉主动地投入到“减负”工作中去。
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