卷首语

• 我的“食育”故事

  邓竹; (1)

特别关注

• 文化强国视域下高校思政课教师的时代使命

  马文睿; (4-7)

专题策划

• 把散落的珍珠连成串——“双减”政策背景下小学语文作业设计的实践与...

  林碧云; (8-10)

• 基于核心素养的小学语文大单元教学策略——以部编版六年级下册第四单...

  蔡翠兰; (11-13)

教研巡礼

• 基于问题导向激活学生思维

  樊王飞; (14-16)

• 小学数学教学中学生说理表达能力的培养

  吴美清; (17-19)

• 高中英语阅读隐性分层教学模式的应用

  林薇; (20-22)

• 齐文化在小学美术绘本教学中的融合

  王硕; (23-25)

• 论校外教育功能及其实现

  雷月荣; (26-28)

• 核心素养下高中数学教学质量监测评价分析

  韦汉权; (29-31)

• 幼儿园户外活动安全组织策略

  姚后芳; (32-34)

• 学习任务群下的高中语文古典诗歌的审美教学

  张岚; (35-37)

• 核心素养视域下化学坐标图像题的解题现状及对策

  章明; (38-40)

• 跨学科理念下小学语文综合实践活动课程例析

  杨富秀; (41-43)

教育实践

• “双减”政策下初中道德与法治的教学探讨

  陶小英; (44-45+48)

• 借助深度学习，构建初中数学高效课堂

  王颖; (46-48)

• 幼儿园游戏活动开展的实践与探索

  申彩虹; (49-51)

• 创客教育理念下小学信息技术教学成效探析

  周剑寒; (52-54)

• 家校协同提升小学生阅读能力

  仇小瑜; (55-57)

• 以课堂为主阵地的初中地理项目式学习实践

  郑丽丽; (58-60)

• 主题式混龄角色游戏中幼儿亲社会行为探究

  张兰兰; (61-63)

• 高中信息技术教学中学生计算思维培养探究

  张敏泓; (64-66)

• 新课标视域下信息技术与初中数学教学的有效融合

  朱小成; (67-69)

课程教学

• “教学做合一”培养高中生信息技术自主学习能力

  张建锋; (70-72)

• 乡土资源在高中美术教学中的应用

  葛绍龙; (73-75)

• 任务型教学法对初中生英语写作能力提升的实践

  申彦敏; (76-78)

• 以历史核心素养为导向的高中历史课堂教学

  黄丽丽; (79-81)

• 基于新课标的初中语文思辨性阅读教学探讨

  刘海燕;姚兰; (82-84)

• 小学低年级语文学业评价改革初探

  李冬望; (85-87)

• 网络时代背景下微课在高中政治课堂中的应用

  许朝阳; (88-90)

• 任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用

  岳惠芳; (91-93)

一线展示

• 基于核心素养的高中物理课堂教学评价探究

  侯青青; (94-95+98)

• 新课改下初中英语教学评价探究

  黄玉花; (96-98)

• 绿色发展理念与高中地理教学的融合

  马玉珏; (99-100+103)

• 初中美术教学中学生审美能力的培养

  王艳青; (101-103)

• “四重维度”促进小学语文跨学科学习

  谢景霞; (104-105)

• 核心素养背景下小学数学课堂新样态的探索

  郭竹娥; (106-108)

• 小学语文教学中学生核心素养的培养

  张清文; (109-111)

• 基于文化传承的初中美术课堂构建

  蒋霞; (112-114)

• 家园共育 携手同行——幼儿园幼小衔接的策略研究

  唐丹; (115-117)

育心育德

• AIGC辅助新手班主任进行学生心理疏导的探索与实践

  孙敬;邓硕; (118-119)

• 初中化学教学中绿色化学理念的渗透

  李先峰; (120-122)

• 初中历史教学关于家国情怀的培养

  陈金鑫; (123-125)

• 浅谈如何在古诗文教学中培养学生的文化自信

  李惠; (126-128)

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