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基于核心素养的高中物理课堂教学评价探究

侯青青

江苏省扬州市宝应县曹甸高级中学

伴随着教育改革的不断深入，在核心素养理念下，高中物理课堂教学评价也发生了深刻的变化。传统的以知识为导向的课堂教学评价已经不能适应当前素质教育理念，也不能适应核心素养理念下物理教学的要求。高中物理学科的核心素养要求教师在教学过程中要从学生的角度出发，不仅要培养学生掌握物理知识和技能，更重要的是培养学生对物理知识和技能的应用能力。基于此，本文从核心素养下高中物理课堂教学评价的意义入手，阐述当前高中物理课堂教学评价中存在的问题，并就如何基于核心素养理念进行高中物理课堂教学评价提出了意见。
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【栏　目】 一线展示
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年21期 第94-95+98页 （共3页）

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教育（2024年21期）

导出/参考文献
[1]侯青青，. 基于核心素养的高中物理课堂教学评价探究[J]. 教育 . 2024(21): 94-95+98.

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