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核心素养下高中数学教学质量监测评价分析

韦汉权

南宁市第二中学

在核心素养背景下，高中数学教学质量的监测评价是一个重要的环节，它有助于提升教学质量，促进学生的全面发展。然而，当前的教学质量监测评价存在一些问题，为了解决这些问题，我们需要通过构建多维评价体系、优化教学内容与方法、提升教师专业素养、加强家校社合作等实施，更好地进行教育质量监测，以提高高中数学教学质量，提升学生的核心素养。一、高中数学核心素养的概念在深度剖析高中数学的核心素养时，必须首先确立对“核心素养”一词准确的定义与内涵。
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【栏　目】 教研巡礼
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年21期 第29-31页 （共3页）

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教育（2024年21期）

导出/参考文献
[1]韦汉权，. 核心素养下高中数学教学质量监测评价分析[J]. 教育 . 2024(21): 29-31.

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