卷首语

• 人才培养需要发展跨学科教育

  孙赤婴; (1)

于漪研究

• 初中语文思辨性阅读与表达课堂教学策略——以于漪执教《卖油翁》一课...

  陈紫; (4-6)

学术前沿

• 过程性评价融入项目化学习的设计与实践——以以《我是健康小达人》项...

  相岚; (7-10)

• 基于单元主题的小学语文项目化学习——以“‘趣’桃园 诗意盎然”为...

  吴秋霞; (11-14)

校长论坛

• 技术赋能、机制创新，打好师资招配“组合拳”——多法人集团师资招配...

  丁利民; (15-17)

• “中国精神”引领综合实践活动课程的校本探索

  樊钏; (18-20)

• 推动学校高质量发展 全面评审教师队伍建设

  徐剑兰; (21-22)

• 在“双减”背景下创新英语作业，赋能劳动教育

  邓茜; (23-26)

• 指向“青蓝”深度互动的教研表现性评价

  唐晓燕; (27-29)

• 基于统编教材开展延伸式阅读教学实践探索

  马宇萍; (30-33)

• 小学劳动实然场域的构建与实践

  薛蕾; (34-36)

• 基于围棋文化的磁性课堂实践与探索

  董敏;陈晓菁; (37-39)

• 科学教育办学优势与学校品牌培植浅论——以上海市行知中学附属宝山实...

  张芬;刘芸; (40-42)

• 坚持生本化——民俗启蒙教育的学校新实践

  马慧华; (43-45)

• 新时期小学劳动教育途径的探索和实践研究

  施骏琪; (46-48)

• 生态课堂的转型建构

  马燕婷; (49-52)

• “五育融合”构建一体化德育课程体系

  杨文娟; (53-54)

• 积极发挥主导作用 主动推进协同育人——关于协同育人的校本实践

  张剑; (55-57)

• 数据中台支持下的学校高质量发展评价研究

  何莉; (58-59)

思政专题

• 目标·议题·活动·评价：建构“素养本位”的政治课堂——基于活动型...

  耿晓光; (60-62)

• 红色教育引领下高中生自我意识塑造探究

  何文娟; (63-64)

教学研究

• 核心素养下小学英语跨学科主题活动探索——以三年级第二学期M3U3...

  陈楠; (65-67)

• 基于课例研究的小学数学校本教研实践

  沈怡; (68-70)

• 依托“颛”文化构建少先队校外实践活动课程

  廖如芳; (71-73)

• Tabata训练对初中生体质健康水平的影响

  李植;刘艳艳;苏振;金振宇; (74-77)

• 核心素养培育下，初中数学教学评价的优化

  陈习理; (78-80)

• 在音乐鉴赏教学中提高审美感知的研究

  李晨; (81-83)

• 挖掘劳动之美 强化劳动育人——小学校本化劳动课程建设初探

  汪咪咪; (84-86)

• 从学生接受心理看影视教育功能的价值开发

  丁怡; (87-89)

• “双新”时代小学体育教研创新路径探究

  邹健; (90-92)

• 教育戏剧在整本书阅读评价中的应用探索

  孙紫薇; (93-96)

课堂教学

• 提升小学生英语口语表达能力的策略探析

  刘莉莉; (97-99)

• 拓展读与写结合，创新阅读教学——“双减”政策下初中英语阅读教学的...

  吴学芬; (100-102)

• 融德于学 合知于行 养正于心——基于英语（牛津上海版）4AM4U...

  仲颖鸣; (103-105)

• 让学生成为学习的成功者——谈差异教学在课堂中的实践

  曹新彦; (106-107)

• 教育信息化在课堂教学中的应用研究——以点阵笔技术的使用为例

  张琴琴; (108-110)

• 基于大数据的小学“整本书阅读”活动范式的实践研究

  杨水英; (111-113)

• 研读科学概念 有序设计板书

  顾韩意; (114-116)

• 新课程视域下高中历史跨学科教学与评价设计

  沈金足; (117-119)

• 小学文言文教学的数字化课堂实践探索

  刘金丽; (120-122)

• 小学低年级整本书阅读开发与实施的实践研究——以二年级《笨狼的故事...

  盛晶晶; (123-124)

• 基于单元整体教学的高中英语词汇教学探析——以上教版高中《英语》必...

  刘志华; (125-127)

• 伯牙已以，子期安求——评徐崇文先生新著《学习研究协奏曲》

  吴国平; (128)

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