基于单元整体教学的高中英语词汇教学探析——以上教版高中《英语》必修一Unit 2 Places为例
刘志华
一、引言词汇教学历来是英语教师和学生关注的重点。但是，当前不少词汇教学缺乏主题语境或明确目标、词汇学习活动思维缺乏层次性，以教师为中心的“填鸭式”的词汇讲解的现象仍然比较普遍。此外，不少教师把背诵默写词汇作为教学及测试的主要手段，往往收效甚微，“高耗时低效率”的词汇学习成为制约学生英语能力发展的主要障碍。因此，提高词汇教学质量成为当前高中英语教学迫切需要解决的问题。
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