坚持生本化——民俗启蒙教育的学校新实践
马慧华
我校是一所以“民俗启蒙教育”为特色的公办小学，自1999年起，就开展了以“民俗启蒙教育为载体，提升小学生爱国主义精神教育”的课题研究。从聚焦传统节日中的民俗到与少先队活动中的民俗文化渗透，直至民俗启蒙知识与各类课程相结合，走过了二十多年的漫漫长路。多年实践告诉我们，民俗启蒙教育要有持续的生命力，必须梳理、沉淀、发展，进行新的实践。所以，学校在保留“散珠式开展”的基础上进行了“主题统整性推进”。策划每个活动时，我们充分挖掘易于学生接受、被学生喜欢、能指导学生行为及品德养成的内容，
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