拓展读与写结合，创新阅读教学——“双减”政策下初中英语阅读教学的策略研究
吴学芬
随着“双减”政策的逐步实施，教育领域正经历着前所未有的转型进程。在这一背景下，初中英语阅读教学作为学生语言能力培养的核心环节，正面临着迫切的创新与完善需求。传统的阅读教学方式在适应新政策要求时显得力不从心，无法有效满足现代教育日益提升的多元化需求。因此，我们需要深入探索在“双减”政策背景下，如何巧妙地结合阅读与写作，推动阅读教学的创新。这将有助于我们更有效地促进学生全面发展，并应对当下教育工作者所面临的重要挑战。
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