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在音乐鉴赏教学中提高审美感知的研究

李晨

上海市卢湾高级中学

《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》最显著的成果是精练了学科核心素养，其中居于首位的是“审美感知”。无论新旧课标，审美教育一直在教学中赓续着活力。音乐鉴赏不仅能培养学生的音乐兴趣、开阔音乐视野、提高音乐感受、激发音乐想象，更是个人审美修养的标志之一。音乐课程要以审美体验为基本途径，让学生通过实践和体验，形成正确的审美观念与健康的审美情感，从而提高音乐鉴赏能力和综合素养。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年17期 第81-83页 （共3页）

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教育（2024年17期）

导出/参考文献
[1]李晨，. 在音乐鉴赏教学中提高审美感知的研究[J]. 教育 . 2024(17): 81-83.

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《在音乐鉴赏教学中提高审美感知的研究》

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