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生态课堂的转型建构

马燕婷

上海市杨浦区复旦科技园小学

课堂是教学的基本场域，引领课堂教学的改革创新，是提升学校办学质量的内在要求。学校层面的课堂教学转型，在宏观上，要围绕立德树人根本任务，保障新课标、新方案的有效落实；在微观上，要围绕“特色发展”的需要，实现学校独特的课程教学理念有现实的承载。
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【栏　目】 校长论坛
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年17期 第49-52页 （共4页）

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教育（2024年17期）

导出/参考文献
[1]马燕婷，. 生态课堂的转型建构[J]. 教育 . 2024(17): 49-52.

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