卷首语

• 打造生态课堂 促进更好学习

  周雅芳; (1)

于漪研究

• 我和于漪老师的故事

  许织云; (4-6)

学术前沿

• 深度教学 深化思维 深入学情——小学数学概念教学中深度学习的理解...

  陈小红; (7-10)

• 教育戏剧促进小学英语学习效果的实践探索与反思

  方樱芝; (11-13)

校长论坛

• 理念引领 实践深耕——项目化学习探索之路

  金建芳; (14-16)

• 基于学生学业成就的教师评价素养提升研究

  张淑艳;吴茜; (17-19)

• 单元视角下的初中英语作业设计与实践

  周亚娟; (20-23)

• 绿宝“慧”阅读，茶“雅”润绿地——嘉定区绿地小学“慧雅阅读”项目...

  沈丽娟;刘娜; (24-26)

• 基于儿童本位共建共研的“校·园”科学衔接实践研究

  朱平华; (27-28)

• 明思辨内容，培思辨能力，促素养提升——小学语文“思辨性阅读与表达...

  杨益兰; (29-30)

• 赋学科建设高能量 促学校发展高质量

  李毓; (31-33)

• 光影辉映解“双减”新题，声画艺术启育人思路——以上海大学附属嘉定...

  孟琰玲; (34-37)

思政专题

• 学法明道 用法立身

  马莉莉; (38-41)

• 构建“三全育人”格局，推进“大中小思政一体化”

  李燕华;杨柳; (42-43)

• 核心素养视域下新民主主义革命史的大单元教学

  王为; (44-46)

教学研究

• 表达性艺术辅导在跨学科主题学习中的应用与实践

  吕大为; (47-49)

• 生活中学数学，让数学学习真实发生——“‘尺’观世界，‘量’出精彩...

  俞佳英; (50-52)

• 班主任开展小学生心理健康教育的实践研究

  胡联妹; (53-55)

• 班级信箱，指向育人价值的有益探索

  龚雪婷;姜仁建; (56-58)

• 运用微日记提高小学高年级学生语文写作能力

  何晨婷; (59-61)

• 整·本·思：核心素养导向下整本书阅读的教学策略

  丁学玲; (62-64)

• 小学信息科技学科指向计算思维的多元评价初探

  陈哲君; (65-67)

• 合理利用“纠错”，搭建思维支架

  王仕俊; (68-70)

• 小学英语学科项目化学习初探

  陈雪萍; (71-73)

• 试析初中数学教学中学生创新思维能力的培养

  黄清清; (74-76)

• 基于主题意义的初中英语单元整体教学设计——以沪教版牛津八年级下册...

  李心羽; (77-79)

• 基于项目化学习的小学低年级语文识字教学实践

  杨启; (80-82)

• 初中群文阅读的大单元整合教学的实践研究

  刘婧; (83-85)

• 依托课程体系 培养劳动素养 落实家校育劳

  张巍; (86-88)

• 初中语文阅读教学学习支架的应用研究

  陶梦; (89-91)

• 素养导向下的小学语文“教—学—评”一体化探索——以“古诗词”教学...

  刘玲; (92-94)

课堂教学

• 生命科学学科核心素养视角下的真实情境教学——以初中生命科学单元“...

  钱雁文; (95-97)

• 基于文博鉴赏与文创研学的高中美术单元教学

  程俊珠; (98-101)

• “二三维转换”大概念视域下的单元整体教学——以小学低段数学“认识...

  傅瑜倩; (102-104)

• 初中语文教学与数字化技术相结合的思考与实践

  许婷洁; (105-107)

• 学习素养视角下小学道德与法治微项目化学习研究——以“一起‘塑’战...

  何艳丽; (108-110)

• 搭建智慧平台 赋能阅读速度——小学语文阅读效能提升的新路向

  王诗晗; (111-113)

• 科学实验融入小学数学教学的探索——以“平行四边形的面积”教学为例

  李美姣; (114-116)

• 核心素养导向下的课程建设研究——以小学中高学段影视艺术课程建设为...

  王颖新; (117-119)

• 试论中国画色彩教学的困境与机遇——由胡明哲《色面造形——岩彩绘画...

  邵小莉; (120-122)

• 浅谈单元视域下小学英语学科主题意义的合理挖掘

  张佳萍; (123-125)

• 巧用三“镜”，出神入“境”——七年级下册第三单元“抓住细节”写作...

  程莉萍; (126-128)

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