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初中群文阅读的大单元整合教学的实践研究

刘婧

甘肃省张掖市肃南裕固族自治县第一中学

初中阶段是学业生涯中的重要一环，不仅关乎着各项关键能力与品质的养成效果，也是养成良好学习习惯、树立正确价值观念的黄金时期。语文学科作为重要的教育课程，涵盖了丰富的经典文学篇目，能在潜移默化之中影响学生对事物的认知能力，也将充分扩大文学素养，积累完善的文学知识。然而随着教育改革的不断深化，初中语文阅读教学中的薄弱点逐渐凸显出来，学生自主阅读兴趣不足，阅读成效不尽如人意，未能充分彰显出学科独特的育人价值。正因如此，探讨群文阅读大单元整合教学路径极为必要。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年23期 第83-85页 （共3页）

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教育（2024年23期）

导出/参考文献
[1]刘婧，. 初中群文阅读的大单元整合教学的实践研究[J]. 教育 . 2024(23): 83-85.

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