基于英语学习活动观的高中英语读后续写教学策略
廖宁
英语学习活动观是指在主题意义的指引下，通过学习理解、应用实践、迁移创新，开展具有综合性、实践性、关联性特点的英语学习活动。读后续写作为高中英语教学的重要组成部分，需要教师借助对文本的讲解，培养学生的理解能力、分析能力、写作能力，帮助学生实现英语读写能力的提升。基于此，在开展教学时，教师可以从打造生动情境、组织探究活动、开展多元互动三个方面入手，分析如何开展基于英语学习活动观下的高中英语读后续写教学。英语读后续写教学要求学生能够通过对文章的阅读，综合分析文章内容、掌握文章主题、厘清文章人物关系，并借助续写完成对文本的再认识、再掌握。
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