基于深度学习的高中物理教学策略探索
姜扣民
在新课程改革的影响下，高中物理教学中越来越重视学生核心素养的培养。高中物理具有内容抽象、知识复杂、结构零散、能力要求高等特点，要想实现高效的物理教学，教师要立足于学生的实际学习情况，引导学生深度思考，在深入探究中提高物理学科素养。因此，本文从深度学习的角度出发，以高中物理教学为切入点，分析深度学习对高中物理教学的作用和意义，并探讨深度学习在高中物理教学中的应用策略，以期为相关教育工作者提供一些有益参考和借鉴，为促进我国高中物理教学质量提高，培养学生核心素养贡献力量。
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