校外教育研究：内涵阐释、基本类型及未来趋势
雷月荣
校外教育作为与学校教育、社会教育和家庭教育密切相关的教育体系，已经受到理论与实践工作者的广泛关注。为承继70年来我国校外教育传统，推进校外教育的深入展开，本文试在前人研究的基础上，对21世纪初我国校外教育研究进行探究。一、校外教育的内涵不同研究者基于不同角度对校外教育做了不同界定，有的从校外教育的广狭义角度进行界定，形成了“专门校外教育活动说”“校外教育活动整体说”和“有计划社会教育说”等认识，揭示了狭义的校外教育与泛化的校外教育影响在实施载体、教育对象和实施场域上的不同，突出了校外教育的特殊性，但未能说明校外教育的地位及其与社会教育的关系。
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