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高中“学悟行”德育模式对培养学生核心素养的研究

张栋彬

河南省鲁山县教育教学事业发展中心

当前，培养学生的核心素养已成为教育改革的重要目标。核心素养不仅包括知识与技能，更涵盖了批判性思维、团队协作、创新能力、社会责任等多维度能力。高中阶段作为学生人生观、价值观形成的关键时期，德育在其中扮演着至关重要的角色。然而，传统的德育模式往往过于注重知识传授，忽视了学生情感态度和行为习惯的培养。针对这一问题，本研究提出了“学悟行”德育模式，旨在通过整合学习、领悟和行动三个环节，促进学生核心素养的全面发展。
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【栏　目】 教研巡礼
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年30期 第13-15页 （共3页）

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教育（2024年30期）

导出/参考文献
[1]张栋彬，. 高中“学悟行”德育模式对培养学生核心素养的研究[J]. 教育 . 2024(30): 13-15.

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《高中“学悟行”德育模式对培养学生核心素养的研究》

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