小学道德与法治学科作业评价探索
连鸿霞
教学评价具有导向功能，能够促进教学改革。作业评价是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）倡导的一种评价方法，也是一种表现性评价。新课标在评价建议中指出，评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。如何更好地进行作业评价，体现新课标的精神，发挥评价的导向功能，更好地服务于教学，笔者对此进行了探索。小学道德与法治学科中的作业包括根据教学需要布置学生在课前、课中、课后完成的各类作业，因教学内容和教学方式的多样性，作业的形式也是多种多样的。
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