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师生对话，激活课堂

廖海燕

福建省龙岩市长汀县汀州小学

“双减”政策推行后，需要小学语文教师创新改革以往传统教学模式，提高教学质量，增加师生互动频率。而师生对话可以帮助学生理解文章内涵、积累词汇并提升修辞和表达能力。但在实际教学中，师生对话往往存在交流不畅、师生角色不明确等问题。因此，本文将探讨一些有效的策略，以提升小学语文课堂师生对话的有效性，使师生双方能够更好地互动交流，进一步激活课堂氛围。
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【栏　目】 课堂在线
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年09期 第81-83页 （共3页）

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教育（2024年09期）

导出/参考文献
[1]廖海燕，. 师生对话，激活课堂[J]. 教育 . 2024(09): 81-83.

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