提高课堂教学有效性的实践与探索
闵艳丽
课程改革对教师提出了新的要求，但不论如何变革，课堂都是课政的主阵地，都是提高教学质量的主渠道。因此，提高课堂教学的有效性是每位教师都要关注的问题。随着工作阅历的增加，我对学校的教学管理有了进一步的了解，在工作中会思考得更全面，在具体工作中我能从师生的需要出发制定相应的措施。几年来，我校教师在提高课堂教学的有效性上也做了一些尝试与实践。集体备课，充分挖掘教学点讲好一节课需要先备好一节课，这是每一个教师的共识。要想备好一节课，需要花费很多精力，如果几名教师共同分担任务，分工合作，这样不但节省了时间还能互相启发，把课备得更充分。因此，我校狠抓备课组，
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