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初中生物学微项目化学习的探索与实践——以“生态系统”单元为例

翁晓静

上海市奉贤区教育学院

本文以“生态系统”单元为例，从整体构思、境脉创设、支架搭建、信息化交互和评价设计等角度提炼了微项目化学习的设计和实施策略，从而促进学生围绕真实问题的解决，开展深度学习，提升核心素养。
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【栏　目】 教学研究_案例分析
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中生物学 ; 微项目化学习 ;
【出　处】 《现代教学》2024年09期 第64-65页 （共2页）

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现代教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]翁晓静，. 初中生物学微项目化学习的探索与实践——以“生态系统”单元为例[J]. 现代教学 . 2024(09): 64-65.

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《初中生物学微项目化学习的探索与实践——以“生态系统”单元为例》

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