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基于数学学科核心素养的5E单元教学模式探究

韩雪

浙江省杭州市萧山信息港小学

5E教学模式重视学生主体地位的发展，通过创设问题情境，较好地激发学生主动探索、建构新概念的能力，突出对知识的创新和应用。本文以“图形与几何”中的“平行四边形与梯形”单元教学为例，尝试将5E教学法与单元设计法进行融合，探索一种适合小学“图形与几何”教学的单元设计框架，着力培养学生的空间观念和创新意识，追求有深度的生本课堂。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 5E单元教学 ; 生本课堂 ;
【出　处】 《现代教学》2024年09期 第46-47页 （共2页）

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现代教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]韩雪，. 基于数学学科核心素养的5E单元教学模式探究[J]. 现代教学 . 2024(09): 46-47.

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