卷首

• 让文言文教学动起来

  樊新强; (1)

专题研究

• 朗读策略：小学至初中文言文教学的进阶实践

  陈菲菲; (4-5)

• 圈点法在初中文言文教学中的应用

  李小敏; (6-7)

• 问题教学法在初中文言文教学中的应用——以部编版语文教材六下“两小...

  朱展豪; (8-9)

本刊专稿

• 关于教师、教育家、教育家精神的几点思考

  郅庭瑾; (10-12)

学校发展_上海市虹口区第四中心小学

• “X+”小学主题综合活动课程的校本建设与实施

  许珺;杨晸逸; (13-15)

• 小学道德与法治跨学科综合活动设计——以五年级“家乡的变化”跨学科...

  王佳音; (16-17)

• 跨学科联动下的“X+”综合实践活动——以“像市场分析师一样思考”...

  邵梅虹; (18-19)

学校发展_上海市干巷学校

• 弘扬银杏文化 培育杏品少年

  郁利锋; (20-21)

教学前沿_数字化转型

• 基于数据循证的智慧课堂教学探索

  严熙;周璇; (22-23)

• 信息技术赋能高中体育专项化教学的实践探索

  杨希; (24-25)

• 把握智能发展方向 营造智慧学习环境——基于人工智能的智慧学习环境...

  周晓莹; (26-27)

• 以“三个助手”的思维可视化创新小学科学实验设计

  阮家伟; (28-29)

• 小学低年级口语交际训练的教学现状与数字资源应用

  周亮; (30-31)

• 促进学生自主学习力发展的数字校园应用系统建设研究

  支乔; (32-33)

名师示范

• 历史教学中的由浅入深——以“三国鼎立”教学为例谈深度学习

  汪德武;陶蓓蓓; (34-36)

立德树人

• 具身学习理论指导下的幼儿园“德劳融合”活动实践

  沈烨; (37-39)

教学研究_教法新探

• 关注核心素养发展：小学寓言和神话故事的教学策略探索

  张英; (40-41)

• 在初中数学情境化教学中促进“五育融合”

  高星燕; (42-43)

• 基于核心素养培育的“图形与几何”教学方法探索

  朱敏雅; (44-45)

• 基于数学学科核心素养的5E单元教学模式探究

  韩雪; (46-47)

• 用联系性思维帮助小学生建构数学逻辑体系的实践

  张晓洁; (48-49)

• 运用多样化教学方法提升小学数学课堂教学质量

  尤译; (49-50)

• 基于“五育融合”的小学英语课堂教学实践探究

  李佳; (51-52)

• 词块教学法在初三英语词汇复习中的运用

  高佩琦; (53-54)

• 在歌唱教学中培育学生音乐核心素养

  孟晓蕾; (54-55)

• 高中物理模型建构能力培养路径探析

  周哲; (56-57)

• 建设学科教室 促进学生主动学习和成长

  张晓文; (58-59)

• 跨学科主题教学中提升学生关键能力的实践研究

  华明; (60-61)

教学研究_案例分析

• 指向深度学习的课堂教学设计策略——以“延续文化血脉”为例

  王晓蓉; (62-63)

• 初中生物学微项目化学习的探索与实践——以“生态系统”单元为例

  翁晓静; (64-65)

教学研究_作业实践

• 小学英语跨学科作业设计的探索

  沈雯晴; (66-67)

评价研究

• 指向核心素养的高中思政课评价方式探究

  王楠; (68-69)

• 勾连两大阅读任务群的试题命制探索——以《乡土中国》整本书阅读为例

  徐婷育; (70-71)

• 核心素养视角下的初中英语单元听说增值评价研究

  吴燕琴;韩佳佳; (72-73)

• 优化命题设计让学习再发生

  苏晓晓; (74-75)

• 过程性评价在信息科技课堂教学中的有效运用

  吴家俊; (76-77)

教师教育

• “五育融合”视角下浦东小学音体美联合研训实践

  陆志英;方文晶; (78-79)

• 创新研修模式赋能每一位教师专业成长

  王圣春; (80-81)

域外

• 英国历史教科书SHP History Year 7历史素养培育透...

  石珮颖; (82-84)

品读精粹

• 像园丁一样呵护满园芬芳——读《园丁与木匠》

  刘徽; (85-87)

无内容