卷首

• 以跨学科主题教学助推学校内涵式发展

  杨小微; (1)

专题研究

• 小学跨学科教学的整体推进之路

  何学锋; (4-5)

• 初探小学语文跨学科主题学习的设计与实施

  杨郁梅;陈何君; (6-7)

• 基于问题解决的小学低年级数学跨学科主题学习——以“蒙娃学购物”主...

  陈蓓蓓; (8-9)

• 小学英语开展跨学科项目化学习初探——以“趣玩农博会”为例

  杨涟漪; (10-11)

学校发展

• 感悟思想伟力 增强育人效力——谈《习近平新时代中国特色社会主义思...

  王晓蕾; (12-13)

• 支架式教学在小学思政课堂中的实践探索——以《习近平新时代中国特色...

  邓嫣嫣; (14-15)

• 建设绿色班级 践行“两山”理念——以《习近平新时代中国特色社会主...

  倪诗瑜; (16-17)

教学前沿_学术动态

• 构建科技、教育、人才三位一体的青少年科创教育体系

  关韶峰;宋晨霞;王从春; (18-20)

教学前沿_数字化转型

• 提升教师数字素养 推动教育数字化转型——上海市普陀区中小学教师数...

  刘滢; (21-23)

• 依托“三个助手”促进精准化的教与学——以小学英语牛津教材4BM3...

  陆清恬; (24-25)

名师示范

• 用批判性思维进行分析性阅读和探究——以《月亮与六便士》思辨性阅读...

  郑可菜; (26-28)

立德树人

• 家班共育小学生诚信品格

  吴琦; (29-30)

教学研究_教法新探

• 政治认同素养视域下小学国情教育实施路径探索

  熊江婷; (31-32)

• 小学道德与法治学科核心素养培育的教学策略

  韩嫣然; (33-34)

• 初中生积累记叙文写作素材的指导策略

  陈棠; (35-37)

• 读写结合促学生语用能力进阶

  葛超怡; (38-39)

• 单元整体教学视角下小学语文备课策略分析

  武平; (40-41)

• 小学语文综合性学习之跨学科教学路径探析

  张璐; (42-43)

• 例谈高三学生数学运算能力的培养

  曹喜平; (44-45)

• 提供“有意义的教学内容” 增强青少年德语学习动力

  徐卓成; (46-47)

• 基于新课标的小学英语语篇研读策略研究

  陈勇平; (48-50)

• 小学英语教学中图片资源的运用

  储晓琪; (51-52)

• 巧用英语文章思考模板提升学生思维品质

  万芳; (53-54)

• 教师观察策略在幼儿安全有序生活环境改进中的应用

  邱健; (54-55)

• 把体育融入高中地理教学的实践研究

  刘佳鑫; (56-57)

• 积木机器人优化初中物理实验初探

  沈博维; (58-59)

• 高中艺术课堂情境化教学的实施策略——以“时空穿越的戏曲舞台”为例

  王晓棠; (60-61)

• “双新”背景下提升吉他教学有效性的策略

  陈伟杰; (62-63)

• 小学科学课项目化学习设计的一般流程与实践

  曹雯婷; (64-65)

教学研究_案例分析

• 学习主题引领下的整本书阅读学习任务群设计和实施——以《红星照耀中...

  沈洁青; (66-67)

• 高中数学留白式课堂教学设计与实践——以“实系数一元二次方程”一课...

  王晗; (68-69)

• “群体商谈法”在高中英语口语教学中的应用——以Expressin...

  余雯; (70-71)

教学研究_作业实践

• 核心素养视域下的校本化单元作业设计——以高中语文统编教材为例

  樊慧; (72-73)

• “减负增效”理念下落实数学作业管理的策略研究

  吕健; (74-75)

评价研究

• 作业编制评价与高中化学学科核心素养培育——以新教材“化学反应的热...

  刘烨; (76-77)

• 试题命制引导与高中生物学科核心素养培育——以“基因工程”单元为例

  朱婷婷; (78-79)

教师教育

• 传承务本精神 探索见习教师发展的适性之路

  陈佳;李志鹏; (80-81)

域外

• 中美高中化学教材对比研究——以“化学平衡”为例

  陈建华; (82-84)

品读精粹

• 完整的儿童——读《儿童的心灵》

  刘徽; (85-87)

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