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作业编制评价与高中化学学科核心素养培育——以新教材“化学反应的热效应”内容为例

刘烨

上海市上海中学

作业是对学生学习评价的一种有效方法。根据化学新课程的内容有效设计相关作业，促进学生化学学科核心素养的提升，应注重作业编制的辨析性、恒变性、实验性、实践性，使学生认识到物质结构和热量的关系，利用相关的理论指导和解决生产生活中的实际问题。
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【栏　目】 评价研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 作业编制 ; 高中化学 ; 学科核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2024年05期 第76-77页 （共2页）

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现代教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]刘烨，. 作业编制评价与高中化学学科核心素养培育——以新教材“化学反应的热效应”内容为例[J]. 现代教学 . 2024(05): 76-77.

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《作业编制评价与高中化学学科核心素养培育——以新教材“化学反应的热效应”内容为例》

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