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读写结合促学生语用能力进阶

葛超怡

上海市浦东新区竹园小学

本文探讨读写结合之路，帮助学生架通“读”与“写”的桥梁，使学生具备较高的表达能力，在日常生活中更好地与人交流沟通，展现自己。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 读写结合 ; 三阶阅读 ; 语用能力 ;
【出　处】 《现代教学》2024年05期 第38-39页 （共2页）

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现代教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]葛超怡，. 读写结合促学生语用能力进阶[J]. 现代教学 . 2024(05): 38-39.

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