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传承务本精神 探索见习教师发展的适性之路
陈佳
李志鹏
上海市第二中学
本文聚焦“三个维度”,推动形成见习规培“全过程-立体式”的诊断、评价体系,建立见习规培“全链条-模块式”的工作新模式,完善见习规培“全层级-联动式”的协同育人机制,不断促进见习教师教育教学实践能力的综合提升,探索见习教师发展的适性之路。
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【栏 目】
教师教育
【分 类】
基础教育
【关键词】
见习教师
;
规范化培训
;
【出 处】
《现代教学》2024年05期
第80-81页 (共2页)
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现代教学(2024年05期)
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1
]陈佳,李志鹏,. 传承务本精神 探索见习教师发展的适性之路[J]. 现代教学 . 2024(05): 80-81.
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