卷首

• 推动“五育融合”落地转化的底层实践

  李政涛; (1)

本刊专稿

• 以劳动课程为核心的跨界学习

  管文川; (6-7)

• 基于“五育融合”的区域特色科创课程体系构建

  许晓芳;田洁; (8-9)

• 基于学习空间创建的“五育融合”校本实践

  王冰; (10-11)

• “五育融合”视域下课堂教学变革的金山探索

  胡卫东; (12-14)

• “五育融合”视域下课程教学改革的校本化实践

  彭素花; (15-16)

• “五育融合”视域下的校本教研创新实践

  张蓓蕾;包新娟; (17-18)

• 立德树人视域下的“生态教育”——“五育融合”的崇明实践

  方一燕;王雅娟; (19-21)

• 构筑劳动育人新样态

  龚莉; (21-23)

• 德育统领五育融合 涵养时代新人——徐汇区“五育融合”育人工程的创...

  浦正权; (24-26)

• “五育融合”视域下营造区域教研新生态的浦东实践

  徐宏亮; (27-28)

• 劳动素养培育的区域实践——以浦东新区初中劳动课程的跨学科项目开发...

  祝俊风; (29-30)

• “五育融合”视域下“四美课堂”的区域化建构与实践

  赵炜国; (31-32)

• “五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计

  徐豪; (33-34)

• 以“五育融合”实践宝山区“大思政课”共享课程建设

  张雯; (35-36)

学校经验_机制创新

• 以家校社联动深化“五育融合”的机制与对策

  冯志刚; (37-38)

• “五育融合”视域下公益劳动机制的创新

  夏晓娟;褚伊玲; (39-40)

• 新时代“五育融合”的学校实践与机制保障

  高忠超; (41-42)

学校经验_特色发展

• 以劳动教育引领诸育融合

  杨玲;李会; (43-44)

• 落实银杏元素实现融合发展

  吴益妹; (45-46)

• 培养德智体美劳全面发展的现代小公民

  徐轩; (47-48)

• 校园“实”文化引领下的“五育融合”实践研究

  张潇磊; (49-50)

学校经验_课程建设

• “五育并举”的特色普通高中课程体系建设

  徐玮; (51-52)

• 指向“五育融合”的“行·知·真·创”课程体系建设

  黄家颖;廖海婷; (53-54)

• 构建融合课程促“五育融合”

  林春辉; (55-56)

• 在跨学科戏剧课程实践中传承红色革命文化

  李超; (57-58)

• “五育融合”视域下学校课程体系的构建

  邱爱萍;凌秀梅; (59-60)

• 构建劳动课程 培养劳动品格

  徐建英;张尉芳; (61-62)

• “五育融合”背景下的暑期研学课程构建与实施——以“金鼎‘红色复兴...

  吴昕; (63-64)

• 依托校史课程 推进“五育融合”——以校史课程的开发与实践为例

  汪秋岚; (65-66)

学校经验_教学实践

• “五育融合”视域下的“具身体验式”教学

  张国勤;郁林明; (67-68)

学校经验_评价研究

• “五育融合”背景下的综合评价改革尝试

  蔡喆炯; (69-70)

• 让评价促进学生全面而有个性地发展

  孙纳新; (71-72)

学校经验_课后服务

• 课后服务促“五育”发展

  张燕; (73-74)

教师实践_班集体管理

• “五育融合”背景下的班级管理实践探索

  刘耀文; (75-76)

• “五育融合”视域下小学班级建设的路径探究

  李媛; (77-78)

• “五育融合”视域下一年级随班就读学生融入班集体的实践研究

  王月华; (79-80)

教师实践_课程建设

• 跨学科陶艺课程的设计与实施

  艾朗华; (81-82)

• 在汉服选修课中进行“五育融合”的实践

  陈相儒; (83-84)

• 基于核心素养的美术本土“非遗”课程开发与实践——以松江布进校园为...

  钱卓娜; (85-86)

教师实践_学科教学

• 高中思政课“五育融合”的实践路径探究——以南汇中学教育集团大中小...

  郭秋香; (87-88)

• 探索“五育融合”的小学语文教学策略

  贾为卿; (89-90)

• 小学语文教学渗透劳动教育的实践路径初探

  沈娟; (91-92)

• “五育融合”视域下的小学语文学习任务群设计

  肖晨瑶; (93-94)

• 实现语文学科育人价值的实践探索

  费妮娜; (95-96)

• 在小学数学教学中挖掘五育元素

  程晨; (97-98)

• 高中英语作文讲评课中美育的融入

  李一奇; (99-100)

• 初中英语教学中的“五育融合”与核心素养培育

  高明嘉; (101-102)

• 在初中英语教学中实现课程育人价值

  陆京炜; (103-104)

• 基于语篇学习发挥课堂教学育人功能

  陈李明; (105-106)

• 围绕单元主题意义探索“五育”通融式英语教学

  许敏娅; (107-108)

• 小学英语阅读教学中的“五育融合”

  李韦银;周根妹; (109-110)

• 巧设多元学习活动落实学科育人

  张佳莲; (111-112)

• “五育融合”理念下高中化学深度学习的教学策略

  陈叶; (113-114)

• 基于“五育融合”的小学低年级音乐游戏创编设计

  董洁莹; (115-116)

• 指向“五育融合”的高中体育专项教学实践探索

  欧阳诗文;薛洪波; (117-118)

• “五育融合”视域下以体育人的实践分析——以高中健美操专项教学为例

  吕施思; (119-120)

• 探索学练有趣、竞赛有制的体育专项课

  王本芝; (121-122)

• 高中体育大课间活动“分层分类”锻炼的探索

  丁志东; (123-124)

• “五育融合”在小学体育课堂教学中的实践与探索

  金爱华; (125-126)

• “五育融合”下小学花样跳绳课堂的教学探索

  王杰; (127-128)

• “五育并举”背景下小学体育教学的优化对策

  董俊; (129-130)

• 小学体育课程实施“五育融合”式教学实践研究

  卢慧慧; (131-132)

• 探索“五育融合”视域下小学体育教学的路径

  蔡晴玲; (133-134)

• “五育融合”视域下的高中美术教学实践

  汪之颖; (135-136)

• “五育融合”视域下小学美术课堂育人的策略研究

  黄兰; (137-138)

教师实践_项目化学习

• “五育融合”视域下的项目化学习设计——以“学校值周班”为例

  万志超;蔡弋; (139-140)

• 结合二十四节气的英语学科教学设计

  宋虹; (141-142)

• 基于核心素养 初探融合育人新课程——以古琴艺术项目化学习为例

  周磊; (143-144)

• 以项目化学习实现体育课堂的融合教学

  庄世君; (145-146)

• 初中跨学科项目化学习的实践探索

  王娇; (147-148)

教师实践_综合实践活动

• “活动—融合”模式下基于场馆的德育主题活动设计与实践

  张绍俊; (149-150)

• 馆校合作机制下的主题式综合活动设计与实施

  赵超; (151-152)

• “五育融合”视域下的少先队实践活动探索

  颜悦宁; (153-154)

• 五育融“心” 点亮生命——以嘉定区南翔小学心理健康教育活动季为例

  史菊芳; (155-156)

• “五育融合”视域下的小学语文综合实践活动初探

  商东霓; (157-158)

• “五育融合”视域下的生命科学综合实践活动探索——以“生境花园变废...

  邱歆晨;闫颖; (159-160)

• 小学中高年级劳动周系列活动的实践研究

  庄怡萍; (160-162)

案例分析_学科教学

• 学科视角下“五育融合”的创新实践——以高中语文必修上《芣苢》《插...

  郦寅; (163-164)

• 高中古诗词教学中美育与智育融合的实施策略——以《春江花月夜》一课...

  刁诗琪; (165-166)

• “五育融合”视域下的高中语文教学路径探究——以必修上第七单元“自...

  周姿含; (167-168)

• 初中语文古诗词作业设计新探——以《望岳》一课分层作业设计为例

  魏彦羽; (169-170)

• 依托大单元教学落实“五育融合”——以语文部编版五上第四单元教学为...

  张洁; (171-172)

• 语文综合性学习中的“五育融合”——以综合性学习“轻叩诗歌的大门”...

  金梦琪; (173-174)

• 课堂创新激潜能 “五育融合”促成长——以《难忘的泼水节》一课为例

  袁晓芸; (175-176)

• 以数学实践活动为载体实现融合育人——以“相似三角形性质的应用”一...

  金慧芬; (177-178)

• 初中数学教学渗透“五育融合”理念的策略——以“一元一次方程的应用...

  周丽; (179-180)

• “五育融合”视域下小学数学“综合与实践”教学的设计与实施

  郭杉杉; (181-182)

• 在小学数学课堂教学中践行“五育融合”——以“位置的表示方法”一课...

  黄诗慧; (183-184)

• 基于“五育融合”的小学英语阅读教学新探索——以牛津英语（上海版）...

  杨洁莹; (185-186)

• 基于真实情境的化学教学实践研究——以“胶体”一课为例

  尤蕾蕾; (187-188)

• 基于“五育融合”的初中化学实验项目的设计与实践——以“液体魔术：...

  李敏君; (189-190)

• 具身认知理论视域下学科教学与德育的有效融合——以“鸟类胚胎发育”...

  钱金霞; (191-192)

• 巧用身边资源 探索以美育人的艺术教学——以“稻草贴画”活动的设计...

  王颉飞; (193-194)

• “五育融合”在初中信息科技课堂中的教学实践——以“小小行程规划师...

  倪林珏; (195-196)

• 小学音乐跨学科主题活动探索——以“诗咏二十四节气”活动为例

  王红英; (197-198)

案例分析_项目化学习

• 基于“五育融合”理念的跨学科项目化活动设计与实施——以“模拟长征...

  韩俊萍; (199-200)

• 核心素养导向下劳动课程项目化学习探索与实践——以手工布艺“小挂件...

  戴敏; (201-202)

• 以项目化学习为载体 融“五育”于课堂教学实践——以“拯救社区小池...

  刘媖; (203-204)

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