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跨学科陶艺课程的设计与实施

艾朗华

上海市七宝中学

本文通过构建“金字塔”型跨学科课程模型，确立了跨学科课程实施的基本范式，并深入设计了陶艺跨学科课程内容。通过跨学科课程的实施，提升陶艺课程的育人厚度和学科育人深度，促进学生实践探索领域的广度，提高跨学科陶艺课程的育人功能，为“五育融合”理念的实践提供有益的经验与参考。
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【栏　目】 教师实践_课程建设
【分　类】 基础教育
【关键词】 “五育融合” ; 跨学科陶艺课程 ; “金字塔”型模型 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第81-82页 （共2页）

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导出/参考文献
[1]艾朗华，. 跨学科陶艺课程的设计与实施[J]. 现代教学 . 2024(): 81-82.

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