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“五育融合”理念下小学家校社共同体路径分析

刘志慧 陈奕萍

福建省厦门市集美区马銮小学

家校社合作教育模式是新时代背景下小学开展教育活动的必然要求和发展趋势，对小学生的思维和身心发展与成长具有重大意义。如何构建德智体美劳全面发展的教育模式是小学教育工作者们正在思考的问题，也是当前教育改革的重要任务之一。本文探讨了在“五育融合”理念指导下，小学应该如何开展家校社合作，从家校社三个合力主体的角色定位、合力环境、合力目标和合力方式等维度出发，探寻小学素质教育新模式，以期进一步深化家校社共同体建设，提升素质教育的实效性。
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【栏　目】 学校_学校管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “五育融合” ; 小学教育 ; 家校社共同体 ; 路径分析 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年30期 第12-14页 （共3页）

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华夏教师（2024年30期）

导出/参考文献
[1]刘志慧，陈奕萍，. “五育融合”理念下小学家校社共同体路径分析[J]. 华夏教师 . 2024(30): 12-14.

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