信息化2.0背景下中华优秀传统文化融入小学语文教学的策略研究
林红宾
语文是小学阶段对学生影响较大的学科，教师应当引导学生在小学语文的学习过程中不断提升自身的知识储备以及学科素养，保障学生在掌握语文知识的同时提升其价值观念以及道德品质。目前，中华优秀传统文化在小学语文教学中占据重要的教学地位。教师应该在教学过程中深挖教材内涵，亲身感受汉字的魅力；创设教学情境，激发学生的学习兴趣；丰富教学方式，活跃语文课堂的氛围；强化阅读写作，提升整体教学的质量。同时，教师应该结合小学阶段学生的特点，即喜爱表演和模仿，创设文化情境，引发学生思考；教师还应该积极采用现代化信息技术的教学手段，强化对课文内容的感知等策略，促进小学语文课堂教学质量的有效提升，实现学生的全面发展。
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