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以项目化学习为载体 融“五育”于课堂教学实践——以“拯救社区小池塘”项目化学习案例为例

刘媖

上海市静安区万航渡路小学

本文以“拯救社区小池塘”项目化学习案例出发，对项目化学习与“五育融合”相结合的可行性展开研究，挖掘其中的可能性与融合性，为小学科学课堂实践“五育融合”提供一条新的途径。
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【栏　目】 案例分析_项目化学习
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目化学习 ; 小学科学 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第203-204页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]刘媖，. 以项目化学习为载体 融“五育”于课堂教学实践——以“拯救社区小池塘”项目化学习案例为例[J]. 现代教学 . 2024(): 203-204.

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《以项目化学习为载体 融“五育”于课堂教学实践——以“拯救社区小池塘”项目化学习案例为例》

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