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初中语文古诗词作业设计新探——以《望岳》一课分层作业设计为例

魏彦羽

上海市中国中学

语文古诗词默写作业繁重与单一，是学生一直以来的重担。语文学科作为一门综合性很强的学科，古诗词承载着优秀的中华传统文化，其作业应该落实立德树人的根本任务，培育德、智、体、美、劳全面发展的学生。“双减”背景下，实施“五育融合”的分层作业势在必行。本文以案例的形式，从“以德为根、以智为要、以美为贵、以体为载、以劳为本”五个层面，论述“五育融合”视域下的古诗词作业设计策略。
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【栏　目】 案例分析_学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 古诗词 ; 分层作业设计 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第169-170页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]魏彦羽，. 初中语文古诗词作业设计新探——以《望岳》一课分层作业设计为例[J]. 现代教学 . 2024(): 169-170.

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