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以劳动课程为核心的跨界学习

管文川

上海市教师教育学院(上海市教委教研室)

基于劳动教育的综合性，本文以劳动课程为核心地位，探讨跨界学习的三种模式，即跨任务学习、跨学科学习、跨领域学习，并通过上海市义务教育劳动课程设计与研究项目的推进落实上述三种跨界学习模式在各板块的实施，“五育并举”，实现全方位育人目标。
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【栏　目】 本刊专稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 劳动课程 ; 跨界学习 ; 跨任务群学习 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第6-7页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]管文川，. 以劳动课程为核心的跨界学习[J]. 现代教学 . 2024(): 6-7.

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