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“五育融合”视域下一年级随班就读学生融入班集体的实践研究

王月华

上海市闵行区七宝镇明强小学

实现“五育融合”，形成全面的高水平人才培养体系，既是党的教育方针政策向教育改革实践落实的有效方法，也是培育全面发展的时代新人的必由之路。对于每个孩子来说，整个学生时代都至关重要，人的成长不仅仅是智力的成长，更重要的是“五育融合”，才能使孩子茁壮成长。
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【栏　目】 教师实践_班集体管理
【分　类】 基础教育
【关键词】 “五育融合” ; 班主任工作 ; 特殊教育 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第79-80页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]王月华，. “五育融合”视域下一年级随班就读学生融入班集体的实践研究[J]. 现代教学 . 2024(): 79-80.

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《“五育融合”视域下一年级随班就读学生融入班集体的实践研究》

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