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“五育融合”背景下的综合评价改革尝试
蔡喆炯
上海市静安区闸北第一中心小学
研究学校综合评价即“五育融合”评价新体系,不可避免要对学生的学习过程、学习表现进行评价,而这历来是一大难点。本文介绍我校对学生综合评价方面所采用的创新方法、创新思路以及实践行动效果,是在“五育融合”背景下对学校必须开展综合评价改革的一种积极响应。
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【栏 目】
学校经验_评价研究
【分 类】
基础教育
【关键词】
“五育融合”
;
综合评价
;
过程性评价
;
【出 处】
《现代教学》2024年Z1期
第69-70页 (共2页)
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现代教学(2024年Z1期)
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1
]蔡喆炯,. “五育融合”背景下的综合评价改革尝试[J]. 现代教学 . 2024(): 69-70.
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