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“五育融合”视域下课程教学改革的校本化实践

彭素花

上海市罗星中学

本文基于“五育融合”提出的背景，介绍了“五育融合”视域下学校课程教学改革的理念以及“课程-课堂-教师”三位一体的课程教学校本化设计与实践，提炼了“五育融合”视域下课程教学改革的经验及其成效，对未来发展进行了反思和展望。
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【栏　目】 本刊专稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 “五育融合” ; 课程教学 ; 实践 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第15-16页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]彭素花，. “五育融合”视域下课程教学改革的校本化实践[J]. 现代教学 . 2024(): 15-16.

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《“五育融合”视域下课程教学改革的校本化实践》

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