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“五育融合”视域下的校本教研创新实践

张蓓蕾 包新娟

上海市金山区亭林小学

本文以“五育融合”视域下校本教研的实践探索为例，通过重塑教研思维、调整教研目标、延展教研内容、变革组织形式、完善评价体系等措施，提供“五育融合”教研新路径，努力构建促进师生共生共长的教研新理念、新样态、新实践。
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【栏　目】 本刊专稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 校本教研 ; 创新实践 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第17-18页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]张蓓蕾，包新娟，. “五育融合”视域下的校本教研创新实践[J]. 现代教学 . 2024(): 17-18.

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《“五育融合”视域下的校本教研创新实践》

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