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“五育融合”视域下的高中美术教学实践

汪之颖

上海市洋泾中学

本研究旨在探讨如何在高中美术学科教育中有效实施“五育融合”，通过对《美术鉴赏（必修）》教材及相关创新教学实践的分析和总结，揭示美术学科在融合教育中所展现的独特价值和功能。研究聚焦于如何通过美术教育促进学生德、智、体、美、劳各方面的和谐发展，以及如何借助美术学科特有的教育手段实现知识、能力、情感、价值观等多维度的融合。
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【栏　目】 教师实践_学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 美术学科 ; 高中 ; “五育融合” ; 创新实践 ; 经验总结 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z1期 第135-136页 （共2页）

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现代教学（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]汪之颖，. “五育融合”视域下的高中美术教学实践[J]. 现代教学 . 2024(): 135-136.

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《“五育融合”视域下的高中美术教学实践》

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