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“五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计
徐豪
上海市宝山区教育学院
本文以目标、内容、实施、评价等为要素,开展了“五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计,研究创新路径,形成了具有区域特色的小学主题式综合活动课程年段统整设计模式。
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【栏 目】
本刊专稿
【分 类】
基础教育
【关键词】
主题式综合活动课程
;
年段统整
;
【出 处】
《现代教学》2024年Z1期
第33-34页 (共2页)
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现代教学(2024年Z1期)
导出/参考文献
[
1
]徐豪,. “五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计[J]. 现代教学 . 2024(): 33-34.
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《“五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计》
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