卷首

• 跨学科视角：中学历史教学的一种有益探索

  陈雁; (1)

专题研究

• 中学历史跨学科主题学习的设计与实践

  荣芳芳;刘先维;李峻; (4-5)

• 基于贸易主题的高中历史跨学科主题学习的设计与实施

  李倩夏; (6-7)

• 基于货币史主题的高中历史跨学科主题学习的策略

  郝海萍; (8-9)

• 基于交通与文化交流主题的初中历史跨学科主题学习实践案例

  顿姗姗; (10-11)

学校发展_上海市崇明中学

• 基于真实问题的深度校本教研

  李建生; (12-13)

• 有效转化落实单元学(研)习任务的语文教研探索

  倪惠琴; (14-15)

学校发展_上海市黄浦区教育学院附属中山学校

• 学校课程文化演进之路

  马园根; (16-17)

学校发展_上海市杨浦小学

• 基于“五育融合”的学校劳动教育课程建构

  管霁; (18-19)

教学前沿_学术动态

• “指向学科核心素养的教与学”的研究与实践——《现代教学》2023...

  张涵诚; (20-21)

教学前沿_数字化转型

• 初中数学学科精准教学的实践研究

  孙静贤; (22-23)

• “智慧纸笔”在小学差异化教学中的应用实践

  朱红;付赫; (24-25)

• 基于AI技术的个性化学习支架设计——以部编版《红星照耀中国》整本...

  陆欣; (26-27)

名师示范

• 基于CDIO理念融合科学教育与工程实践的项目化学习探索——以“失...

  李朝辉;阎文丽; (28-30)

立德树人

• 全员导师制下T-M德育工作法的实践探索

  张玉秀; (31-32)

教学研究_教法新探

• 中职思政课议题式教学的实践探析

  范心忆; (33-34)

• 初中道德与法治课堂开展情境教学的实践与探索

  夏冰清; (35-36)

• 初中抒情散文的教学价值及教学策略探索

  傅晓璐; (37-38)

• 基于SOLO分类理论的议论文阅读教学实践研究

  周悦雯; (39-40)

• 部编初中语文教材借景抒情类文本的教学实践

  张君; (41-42)

• 浅谈初中语文教学情境创设中的问题设置

  钟正德; (43-44)

• 在阅读中发挥学生的想象力

  张雪芳; (44-45)

• 基于单元视角的小学语文学习任务设计

  刘敏芳; (46-47)

• 小学低年级语文教学中培育阅读素养的若干策略

  刘顺敏; (48-49)

• 大概念视角下的小学数学单元教学研究

  陈吉菁; (50-51)

• 基于单元主题意义探究的高中英语语法教学实践

  林雪虹; (52-53)

• 基于教学评一体化的中职英语阅读教学策略研究

  杨宏波; (54-55)

• 做好前端准备与分析 提升后“茶馆式”英语教学成效

  高贇; (56-57)

• 浅议历史课堂的育人实施路径

  吴勇; (57-58)

• 基于数字化实验的高中化学研究型课程的开发与实践研究

  王欣磊; (59-60)

• 深度学习视域下小学音乐唱游教学的实践探索

  宋丹; (61-62)

• 以交换活动培养小班幼儿分享品质

  倪心云; (63-64)

教学研究_案例分析

• 基于项目化学习的单元读写设计——以三年级上册第三单元为例

  孙晓艳; (65-66)

• 关注小初衔接 探索自读方法——以“我的战友邱少云”一课为例

  朱美娟; (66-67)

• 5E教学模式在小学科学教学中的运用——以“摩擦力”一课为例

  何喜珍; (68-69)

• 基于素养导向的生物科技微课的研发与实践——以“吃货玩转生物小实验...

  高雪瑶; (70-71)

• 以“五育融合”为导向的小学综合实践活动探究课程开发初探——以“‘...

  黄薇; (72-73)

评价研究

• 基于单元探究题设计的历史人物评价策略

  顾琼敏; (74-75)

• 项目化学习培育地理实践力的多元化教学评价体系构建

  刘峰;邓淋丰; (76-77)

• 现代知识观下初中语文主题化命题的创新研究

  陈琦; (78-79)

教师教育

• 论初中历史教学评一体化的内涵、价值与实践路径

  尚金兰; (80-81)

域外

• 国外写作教学经验对我国“五育融合”实践的启示

  诸锦雯; (82-84)

品读精粹

• 将考评融入学习——读《融入学习的考评——利用课堂考评优化学生学习...

  刘徽; (85-87)

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