跨学科视角：中学历史教学的一种有益探索
陈雁
历史学是对客观历史的一种叙述和阐述，客观历史在被“叙述”和“阐述”出来的时候，无论叙述者或阐释者如何标榜其客观性，总是带有一定的主观性。因此，历史学不是封闭的、不容置辩的定论体系，而是开放的、可供讨论并不断更新延展的领域。随着新材料的出现，新研究视角的提出，历史学的一些观点会被修正甚至被全盘否定。因此，在历史学习中，对学生而言，重要的不是具体的历史结论，而是对不同历史观点和研究路径的理解和辨析。学生只有掌握了学习历史、认识历史的思想方法，才能在信息爆炸的时代，不会被鱼龙混杂的信息轻易迷惑或误导。
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