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项目化学习培育地理实践力的多元化教学评价体系构建

刘峰 邓淋丰

上海市上海中学

本研究在新课程标准的指导下，在利用项目化学习方式培育学生的地理实践力的过程中，采用多元化评价的方式建构评价量表，不仅考察学生地理实践力，还关注他们的项目化学习水平的精进，以期找到更加有效评价学生的措施。
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【栏　目】 评价研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 多元教学评价 ; 项目化学习 ; 地理实践力 ;
【出　处】 《现代教学》2024年07期 第76-77页 （共2页）

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现代教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]刘峰，邓淋丰，. 项目化学习培育地理实践力的多元化教学评价体系构建[J]. 现代教学 . 2024(07): 76-77.

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《项目化学习培育地理实践力的多元化教学评价体系构建》

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