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浅议历史课堂的育人实施路径

吴勇

上海体育大学附属金山亭林中学

历史教学中的“人”既应包含历史中的“人”，也应包含课堂中的“人”（历史课堂中的师生）。历史课堂具有知识传授与育人的双重功能，教师可以通过“故事化”的环节，将现实的“人”与历史的“人”进行有效的链接，进一步发挥历史学科的独特育人价值。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 历史课堂 ; 育人 ; 故事化 ;
【出　处】 《现代教学》2024年07期 第57-58页 （共2页）

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现代教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]吴勇，. 浅议历史课堂的育人实施路径[J]. 现代教学 . 2024(07): 57-58.

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