卷首

• 聚焦立德树人 培养时代新人

  李枝航; (1)

本刊特稿

• 推进区域“大思政课”建设 培育新时代“大写”的人

  余文君; (4-7)

聚焦_德育领导力

• 德育领导力

  佚名 (8)

• 教育家精神引领下德育领导力模型构建与提升路径

  金琪; (9-14)

• 德育领导力在综合实践活动课程建设中的作用——基于“红色静安研学之...

  王祖康; (15-18)

• 提升德育领导力,共绘协同育人新画卷

  刘汝敏; (19-21)

• 彰显德育领导力,创新小学思政课教学路径

  杨永茹; (21-23)

• 基于德育领导力模型提升教师家庭教育指导力

  花汇; (24-27)

• 发挥德育研究力和组织力,优化小学全员导师制实施路径

  黄之颖; (28-29)

• 发挥德育创新力,切实提升活动育人功能

  杨鹏飞; (30-31)

研究视野

• 数字时代中小学网络爱国主义教育路径探析

  周锦萱;喻聪舟; (32-36)

• 弘扬教育家精神对教师提出的新要求

  徐吉志; (37-39)

课程建设

• 指向文化自信培育的小学英语跨学科主题学习——以“中国传统节日”跨...

  余佳榕; (40-42)

• 小学美术教学中弘扬龙文化的实践探索

  韩昶; (42-43)

思政课教学

• 中华优秀传统文化融入小学与初中思政课教学一体化——以上海师范大学...

  张宇; (44-48)

• 中华民族共同体意识融入高中思政课的教学探索

  杜骏; (48-52)

心理健康与生涯发展

• 表达性艺术应用于初中心理健康教育活动初探——以“盐话表达 润心成...

  陈红; (53-58)

• “一人一故事剧场”在初中心理社团活动中的应用实践——以上海外国语...

  周紫薇; (59-64)

家校社协同育人

• 幼儿艺术审美教育活动中的家园角色与协同育人路径探析

  俞昕馨; (65-69)

• 全员导师制背景下学校家庭社会协同育人机制建设——以上海市长宁区辅...

  刘冬晨; (70-72)

德育工作案例

• 融合教育视域下特殊中职校校本德育实践平台构建——以“‘益+’小黄...

  何英; (73-75)

• 花香润德无痕 培育“明强少年”——以“花香校园”项目化学习为例

  宋丽娜; (76-79)

• “非遗‘DNA’龙鳞手绳编织”课程的设计与实施

  伍际林; (80-82)

• “田园梦想家”——农业生产劳动教育实践活动

  章丽; (83-84)

• 教育家精神引领班主任队伍建设——以上海市江宁学校为例

  王漪; (85-88)

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