小学低年级学生计算错误的应对策略
梅爽
培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。随着新课程改革的不断深入，计算教学发生了许多可喜的变化。然而与之不相称的是不少学生的计算能力有明显弱化趋势，造成这种局面的原因是多方面的，需要我们认真调查分析。因此，如何提高计算教学的有效性，如何提高学生的计算能力也就成了一个迫切需要解决的问题。新课程标准明确指出：计算应是学生经历从现实生活中抽象出数和简单的数量关系，在具体的情景中理解，并应用所学的知识解决问题的过程。
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