论小学数学教学中培养学生积极表达的策略
吴杰 刘志军
小学阶段教学引导中,教师需要关注学生综合能力的提升。因此,数学教学中不仅要重视学生的数学基础知识能力培养,也要对学生的思考能力、表达能力等的培养给予关注。通过打造轻松愉悦的课堂氛围,有利于学生在学习中心理的放松,促进表达;重视学生的学习自主能力培养,给予学生更为广阔的展示平台,也能够促使学生积极表达;另外,教师需要就学生在数学学习中表达能力的提升,给予专门的训练与指导。基于此,本文对小学数学教学中学生积极表达的培养策略展开探讨。