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浅谈小学数学课堂提问有效性的策略

蒋明明

辽宁省盘锦市盘山县实验学校

文章主要研究小学数学教学中教师所使用的课堂提问环节。首先说明有效提问对于教学的意义；其次，分析了当前小学数学课堂在提问环节所存在的问题；最后，提出提高小学数学课堂提问有效性策略，即课堂提问注意问题的难易程度；课堂提问注意问题的数量与质量；课堂提问注意问题的启发性与层次性；课堂提问注意使用反问“方法”，提高问题的有效性。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 课堂 ; 提问 ; 有效性 ; 策略 ; 小学数学
【出　处】 《文渊·小学版》2021年04期 第155页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年04期）

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[1]蒋明明. 浅谈小学数学课堂提问有效性的策略[J]. 文渊·小学版 . 2021(04): 155.

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