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试论开展小学语文深度阅读教学的有效策略

童莹

江西省景德镇市陶阳学校

语文深度阅读指的是教师在深入挖掘文本内容的基础上，对学生进行积极、耐心的启发，引导学生在阅读“表层化”知识的同时，深入探寻阅读文本的内在意蕴以及价值内涵，帮助学生将“符号化认知”转向“逻辑化思维”的一种阅读教学方式。同浅阅读相比，深度阅读提高了知识源的覆盖面。深度阅读基于阅读内容，整合了多方面的数据源，深度阅读扩展了知识的纵深，其目的是为了促进学生的全面发展。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 ; 深度阅读 ; 课堂教学 ; 有效策略
【出　处】 《文渊·小学版》2021年04期 第106页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]童莹. 试论开展小学语文深度阅读教学的有效策略[J]. 文渊·小学版 . 2021(04): 106.

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